不到一年，臺灣吧創造了一些奇蹟：

48小時內突破20萬觀看流量。1Q內10萬YouTube訂閱數。100日內250萬周邊商品銷售額。天下、遠見、新新聞、聯晚、自由、蘋果、東森、三立、TVBS、中視、華視等競相報導。零廣告投放、零行銷組織與預算。更重要的是：每個月讓數以十萬計的網友癡癡守候在螢幕前，等待學習。

二十年前我們看連續劇，是守在電視機前一個星期一集，不小心錯過了就要跑錄影帶店一次一張租回來補。今天我們發現好看的連續劇，很簡單，週末不睡了35集一次看完。這就叫binge watch。

就是要你思考：傳統教育出了什麼問題？

1.誰告訴你，你要學什麼？
為什麼是全部都學，全部都考，然後告訴你，你適合成為一個＿＿？

2.誰告訴你，要用什麼「順序」和步調學習？
為什麼我數學算得正開心，下節國文課？為什麼要先學統計才能學微積分？

這是一套文藝復興全人思維；加上啟蒙運動講究步驟；再到民族國家國民教育；最後配上士大夫科舉思維，冬瓜尬檸檬、迸出新滋味的一場以考試引導教學、以考試決定未來的復古味新絕配瘋狂的賽車。

「全是胡說八道。」

還記得小時候老師和家人的鼓勵嗎？還記得小百科、十萬個為什麼帶給你求知的快樂？還記得某場精彩演出或是火箭升空的場景使你憧憬萬千？孩子的未來應該由好奇與熱情去決定，而不是考試分數。

想像每一個在大一必修課程裡面找得到的科目，都有一套像動畫臺灣史的數位互動課程。都有一套角色、一套品牌，一群和你一樣熱愛該學科（例如歷史、數學、經濟學、計算機概論…）的觀眾。50套課程，每一個小朋友都可以在兩週內，看完每一個系列的第一集。再花兩週，把其中一兩個他愛上的系列，仔細看完。我可以讓一個14歲的小朋友，在一個月內，決定要成為什麼樣的人。並初步探索網路上無窮無盡的知識，並在網路上找到一群可以討論和玩耍的好朋友，一起尋找、一起成長。這，才是新媒體的功能。這才是學校應該有的樣子。我們現在的人，科技到了，但腦袋和人的結構還轉不過來。這就是翻轉教育，這就是未來。

這就是Hauer所謂的「大抓周計畫」，他打算用五年的時間去完成。

「這是一條產業鏈。」Hauer說。

Interstellar可以畫出精確而美麗的黑洞、甄嬛傳可以擺出餘韻繞樑的佈景服裝、CSI犯罪現場能呈現引人入勝的犯案細節，這是文史科學顧問團與導演製片組齊心協力的結果，如此才能造就雋永且附加價值高的作品。無奈臺灣長年來並沒有類型片，連續劇的內容也不脫職場、愛情、校園和鄉土等等。

「臺灣吧絕對無法獨立完成所有事情，我們只是剛好負責要打抓住消費者眼球的這個頭陣，而整個大環境還要靠大家一起來創造。」

臺灣吧目前以及接下來的節目，將與許多專注於知識推廣、教育、出版、活動企劃、青年創業的團體合作，創造屬於整個環境的商業資源。不論是寫新聞的、賣書的、辦活動的還是專注某項研究的，我們都應該為自己付出感到驕傲，也賺得到錢。特過結合各方的專長，謝政豪想證明臺灣也能創造富含知識性與文化底蘊的數位內容。並從娛樂出發，全面提升國民對於內容的品質要求，進而創造更能走向國際的數位內容生態圈。（eco system）

Hauer想對全世界說：「我知道怎麼做，閉上嘴巴全部投資在我身上吧！」