台灣迫切需要以行動帶來改變，我們則不斷尋找各角落，用具體行動做出改變，並且吸引人們跟隨的年輕人。
108課綱上路後，無論學習與考試都將以素養能力為導向，老師與家長們如臨大敵，紛紛詢問要如何提高素養？其實，持續閱讀無疑是最簡單且有用的方式，不但能提升成績，更能豐富人生。
教育最需要的是人，這次展覽主要訴說人才對於教育改革的重要，而「有人才有教育」這句話透過不同的斷句，呈現不同的議題，但都可看見這些年輕人在偏鄉教育中付出的熱情。
林峻丞正式成立「小草書屋」，長期陪伴三峽地區高風險家庭孩子，地點就在離甘樂文創不到一公里的溪畔旁。這個愛與希望的計畫，背後其實有著動人的故事。
國中一年級的廖芸婕，因為921一場全台大地震，萌生了記者夢；6年後，帶著對戰地記者的憧憬考進政大新聞，4年後順利進入蘋果日報擔任記者的她，卻在24歲那一年毅然決定放下一切…...
Ciwang本不會對原住民身份感到特別，直到離鄉背井到台北唸書，體會到都市與家鄉的差異性，因而對家鄉有了強烈的認同感，投入原住民運動，希望爭取太魯閣族自治…...
我們想讓你知道的是 中華電信基金會的「好厝邊小導演」在今年培訓了66位偏鄉孩童，讓他們在專業導演及「蹲點・台灣」的大學生協助下，於暑假期間完成一支支屬於家鄉的紀錄短片，以孩童最真摯爛漫的眼光，訴說鄉土的故事。
因為「愛吃」，所以投入農業。自2016年創辦「元沛農坊」的許又仁一直走在創業的路上。他在玉里和農民合作，倡議「稻穀還田」將脫殼的稻穀碳化後成為能永續利用的資材。他還想做更多。但問到他怎麼在艱困的環境裡活下來，他大笑說「為了活下去啊」。這一句，讓他做了四年，還要繼續做下去。
2017年未來大人物後，我們收到許多寶貴的回饋。經過兩年的腳步調整，我們重新出發。2020未來大人物，提名開始
「讀這科系不賺錢、也難找工作...」是很常聽到來自家庭的日常對話，一個不健全的體系，看不到就業優勢與生涯發展，如何吸引家長放手，讓小孩來讀？台灣的技職不是弱勢，而是「一點都不酷！」
搞不懂到底為何要念數學，三角函數長大好像根本不會用到，賴以威決定站在「數學無用論」的另一側，告訴你數學不只是讓你拿高分的工具，或是讓父母、老師開心的工具，而是一種「語言」，而他又是怎麼「教數學」的？
他們分別發起的行動與計畫，為關心街友與街賣者的民眾搭起橋樑，並提供接觸的管道，為何能夠如此，都是因為一次「意外」而有了關鍵轉變。
