台灣迫切需要以行動帶來改變，我們則不斷尋找各角落，用具體行動做出改變，並且吸引人們跟隨的年輕人。
108課綱上路後，無論學習與考試都將以素養能力為導向，老師與家長們如臨大敵，紛紛詢問要如何提高素養？其實，持續閱讀無疑是最簡單且有用的方式，不但能提升成績，更能豐富人生。
教育最需要的是人，這次展覽主要訴說人才對於教育改革的重要，而「有人才有教育」這句話透過不同的斷句，呈現不同的議題，但都可看見這些年輕人在偏鄉教育中付出的熱情。
林峻丞正式成立「小草書屋」，長期陪伴三峽地區高風險家庭孩子，地點就在離甘樂文創不到一公里的溪畔旁。這個愛與希望的計畫，背後其實有著動人的故事。
國中一年級的廖芸婕，因為921一場全台大地震，萌生了記者夢；6年後，帶著對戰地記者的憧憬考進政大新聞，4年後順利進入蘋果日報擔任記者的她，卻在24歲那一年毅然決定放下一切…...
Ciwang本不會對原住民身份感到特別，直到離鄉背井到台北唸書，體會到都市與家鄉的差異性，因而對家鄉有了強烈的認同感，投入原住民運動，希望爭取太魯閣族自治…...
「讀這科系不賺錢、也難找工作...」是很常聽到來自家庭的日常對話，一個不健全的體系，看不到就業優勢與生涯發展，如何吸引家長放手，讓小孩來讀？台灣的技職不是弱勢，而是「一點都不酷！」
搞不懂到底為何要念數學，三角函數長大好像根本不會用到，賴以威決定站在「數學無用論」的另一側，告訴你數學不只是讓你拿高分的工具，或是讓父母、老師開心的工具，而是一種「語言」，而他又是怎麼「教數學」的？
他們分別發起的行動與計畫，為關心街友與街賣者的民眾搭起橋樑，並提供接觸的管道，為何能夠如此，都是因為一次「意外」而有了關鍵轉變。
變性人、跨性別，這些一般認為「不男不女」的性別，其實可能比「考考妣妣」、「一夫一妻」還源遠流長。走過八年的性別平等倡議之路，跨性別工程師吳伊婷將帶我們細數，不同時代的性別觀。一起想想，到底是不男不女太奇怪，還是我們這些眼中只有「兩性」的人太狹隘。
一個會說英文的台灣小留學生，一個會說中文的美國工程師，兩個人的共同志業——「賣台」，但他們在賣哪種台？吳昭輝成立網路新創，找4,900公里外的印度工程師、8,600公里外的土耳其設計師，一起做出賣台給歐美旅客的旅遊服務。出生於美國芝加哥的沃凱文（Kevin Wolkober），是個熱愛表演的程式設計師，因為太愛台灣的人味，所以開發了「Eat Drink Taiwan」的美食推薦App，想好好行銷台灣。
楊右任，曾是一位兒時常蹺課、愛玩鬧的塗鴉客。他發起了「舊鞋．救命」活動，成功募集了來自各地的舊鞋，並帶領團隊募集二十萬雙鞋到肯亞。是什麼燃起了他送愛心到非洲的決定？這幾十萬雙的舊鞋背後，發生了什麼精彩的故事？而非洲人除了舊鞋，究竟還需要什麼？
