教科書對身為台灣人的我們，是個很特別的存在。在台灣的教育體制下，孩子每天至少要看8小時的課本，就算不想念書，上課時也要將課本「攤」在桌上。教科書在孩子的成長過程中佔了很大的份量，但多數孩子對教科書的印象卻是枯燥且乏味的。來自交通大學機械系的陳慕天發現了這個癥結點，便開始思索，為何不能讓「美」走入課本，讓它們變得有趣呢？
任何一個偉大的改變，都從衝擊開始
陳慕天，一位23歲的年輕人，在升大四的暑假，以YEF青年創業領袖的身分參訪了英國與丹麥企業，而這趟歐洲之旅，給了陳慕天一顆很大的震撼彈。在歐洲，他見識到了無所不在的「美感」，並也意識到台灣與世界對於美感的差距是多麼的遙遠，這個衝擊不僅僅讓他思考台灣美感教育的重要性，也因此燃起了以「美」來重塑台灣的決心，而這，只是一個開始。
而後，陳慕天赴北京當交換學生時，再度受到第二個美感的衝擊。一位正在比創業競賽的大陸朋友晉級到了決賽，需要製作簡報進行演講，因此請陳慕天幫忙給予創意與建議。但即便陳慕天熱心地口沫橫飛，解釋修正的方向，對方仍舊鴨子聽雷。頓時陳慕天才明白，對中國學生而言，他們在學校已經習慣千篇一律、模版式的簡報，自然無法在短時間內變通，理解他給予的意見。
對於這些從國外觀察到的現象，驅動了陳慕天的好奇心，並開始思索，能夠改變台灣對於美感的關鍵，就在於「美」是需要耳濡目染的，為了能夠真實的影響台灣每一位孩子的美感，陳慕天從孩子閱讀量最高的讀物——教科書開始著手，將美感與美學的概念融入課本，就此一頭栽進了翻轉台灣教育的旅程。
Photo Credit:美感細胞協會
只要給我們機會做出一本課本，我們將帶給孩子一座天馬行空的美術館
陳慕天召集了4位夥伴及13位設計師，發起了「教科書改造計畫」，他們的目標是透過設計教科書，將課本變得跟繪本一樣，讓孩子愛上裡頭的繪圖、愛上課本，進而愛上唸書，期待透過教科書，啟發孩子對美的想像。
耗費半年的時間，團隊設計出了一本五年級的國語課本，並與新竹香山大湖國小的班級合作，實驗一個學期。陳慕天與團隊以「送禮物」的方式，將課本送給了班上的小朋友，學生的回饋也出乎意料的好，甚至能夠清楚點出「新版」的教科書與以往的教科書有什麼不同，讓陳慕天更相信自己的改革方向是正確的。
Photo Credit:美感細胞協會
這條「美感教育」的改革之路或許顛簸，在許多人眼裡甚至不被看好，但陳慕天依然堅信，讓孩子從小活在一個充滿「美」的環境，自然能有創意與能力去改變生活，使生活更加美好；而他也相信，這個變革的花費資源遠少於興建一座美術館，但影響力卻是更加廣泛的，如同讓孩子「泡」在課本裡的美術館，展開一場刺激美感的成長之旅。
有一個傻子，他有一個夢想，就是要改變世界
「每個人都有能力提出點子，但常常不敢跨出第一步實踐。而我，身為一個傻子，永遠就是那個有想法就衝第一的人。」談到發起計畫的勇氣，陳慕天自嘲地說。
陳慕天「改造教科書」的計畫仍在進行，這條體制外的改革之路，走得跌跌撞撞，因為每階段的改變，都是透過一再的摸索而開拓出來的，但陳慕天認為，當步步都是艱難時，就沒什麼是「最大」的難關。同時也呼籲年輕人應該丟掉社會的框架與包袱，不讓世俗的教條來左右自己的決定。
「社會總是幫你分析哪個行業薪水高、哪個產業好，但其實這些並不是你真正想要的。」陳慕天對於成功有不同的定義：「假設今天有個孩子，他的志向就是做教科書，這個聽起來真的很扯蛋！儘管薪水不高，甚至餓死在路上，但我們應該把眼光放在這個孩子所達到的，是他人生的價值。」陳慕天認為，多數人都缺少了一個無藥可救的衝勁。
「把每一天當成人生中最後一天來過，你就會很自在。」這是賈伯斯在美國史丹佛大學演講時說的一句話。陳慕天認為，台灣的社會，總是在教導做看起來「最好」的事情，但年輕人應該做的，是自己「最擅長」的事情。
對於計劃的目標，陳慕天有著偉大的想像。「我們的目標不是只讓大湖國小的學生開心，我們的目標是要讓台灣全部的孩子在長時間下來的耳濡目染，對『美』有更多的發想。」陳慕天期盼，未來五成的教科書可以受到影響而改變，顛覆大家對於教科書乏味的印象，他也深信，憑著自己這股「傻子的衝勁」，許多教科書理所當然的制度與習慣，都能被挑戰與翻轉。
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責任編輯：魏嘉珍
核稿編輯：吳承紘
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